孙维刚，1938年12月出生，山东海阳郭城人。孙维刚老师是全国著名数学特级教师，中国数学会理事，全国人大代表，北京市首批有突出贡献专家，国家数学奥林匹克首批高级教练。曾被评为建国50年来50位“首都楷模”之一，北京市十大杰出教师，北京市模范班主任，全国十佳师德标兵，全国十佳职业道德标兵，全国先进工作者等。

孙维刚从1962年开始任教于北京市第二十二中学，历时整整40年。自1980年开始，他进行了从初一到高三的三轮半六年一循环教学教育改革实验，经过20年的长期探索，取得了大面积、全方位、高质量的育人实践成果和理论成果。他先后出版了《我的三轮教育教学实验》、《全班55%怎样考上北大、清华》、《孙维刚初中数学》、《孙维刚高中数学》等专著。

在他的课堂上知识总是以“系统中的知识”的面貌，出现在学生的面前，着眼于知识之间的联系和规律，使学生养成从系统的高度去把握知识、认识世界和进行思考的习惯。

孙老师在着眼于知识之间的联系的同时，也着意于数学思想的渗透，更着重哲理观点的升华，引导学生站在思想的高度、哲理的高度进行观察与思考。正是他在教学中点点滴滴的长期渗透，才会使学生在耳濡目染过程中得到熏陶。

在孙老师的课堂上，学生真正成为了学习的主人，形成了独特的学生“超前思维，向老师挑战”的课堂气氛。例题写出来了，由学生思考、分析，到讲台上讲解；定理、公式写出条件时，鼓励学生猜想出它们的结论；再进一步，学生主动构造定理、公式；甚至，瞻前顾后，审时度势，提出应该给谁以定义和如何定义；乃至，对于教师课堂上的讲解，都抢在前面猜想它的下一句是什么……这样做的优点，是使学生在思维活动中得到思维的训练。同时，一切都是自己动手完成，历经艰难，熟知其中的“沟沟坎坎”，必将印象深刻、记忆久远。这种给学生们以在自己同伴面前展示自己才华的机会，是一种很好的鼓励学生追求上进的方式。

孙老师提倡一题多解，多解归一，多题归一。他常说：题不在多但求精彩。他对精彩的解释是：不只是对定义、定理、方法进行复述，题目的思路应充满活力、综合性强，但更重要的，在“一题多解，多解归一，多题归一”的过程中体会精彩。“一题多解”是将使学生身临其境，加深理解；“多解归一”是寻求不同解法的共同本质，乃至不同知识类别及思考方式的共性，上升到思想方法、哲理观点的高度，从而不断地抽象出具有共性的解题思考方法即“多题归一”。

孙维刚老师自1990年被发现患有癌症后，与病痛进行了顽强的抗争。始终没有离开过讲台，没有离开过他的学生，坚持工作在教学第一线，不断创造佳绩，直到生命的最后。他希望自己“能为党为人民再炼一炉好钢”。

孙维刚老师把自己毕生的精力和聪明才智，无私地奉献给了祖国的教育事业，为后人树立起一座不朽的丰碑，他的精神在一代代年轻的生命中延续。